Veja a importância do ensino de Inteligência Artificial na Educação Básica nessa apresentação da Profa. Christiane Gresse von Wangenheim na roda de conversas sobre Desenvolvimento e Avaliação de Plataformas, Aplicativos e Jogos para uso em práticas de ensino no  IV SIGATEC – Simpósio Internacional sobre Games, Gamificação, e Tecnologias na Educação, online, 2021.

Vídeo e slides

Conheça a nossa pesquisa voltada à avaliação da originalidade do produto no ensino de algoritmos e programação na Educação Básica apresentada no SBIE – Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.

Assista à apresentação no Youtube.

ALVES, N. da C., GRESSE VON WANGENHEIM, C., ALBERTO, M., MARTINS-PACHECO, L. H. Uma Proposta de Avaliação da Originalidade do Produto no Ensino de Algoritmos e Programação na Educação Básica. In: Anais do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, Natal, Brasil, 2020.

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Conheça a nossa pesquisa voltada ao desenvolvimento de um instrumento para autoavaliação de criatividade voltado ao ensino de computação apresentada no SBIE – Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.

Assista à apresentação no Youtube.

LEHMKUHL, G., GRESSE VON WANGENHEIM, C., MARTINS-PACHECO, L. H., BORGATTO, A. F., ALVES, N. da C. SCORE 1.0 – Um Instrumento para Autoavaliação de Criatividade voltado ao Ensino de Computação. In: Anais do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, Natal, Brasil, 2020.

O instrumento está disponível online.

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Conheça a nossa pesquisa voltada ao ensino de Machine Learning na Educação Básica apresentada no SBIE – Simpósio Brasileiro de Informática na Educação 2020.

Assista à apresentação no Youtube.

MARQUES, L. S., GRESSE VON WANGENHEIM, C., HAUCK, J. C. R. Ensino de Machine Learning na Educação Básica: um Mapeamento Sistemático do Estado da Arte. In: Anais do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, Natal, Brasil, 2020.

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O curso foi desenvolvido pela iniciativa Computação na Escola/INCoD/INE/UFSC como resultado de projeto PIBIC/UFSC pela aluna Lívia S. Marques em cooperação com o PET Computação.